Ecole élémentaire - Chasseneuil du Poitou (86) - Année scolaire 2012-2013
Maison des 3 Quartiers - Poitiers (86) - Janvier à mars 2013
Ateliers en lien avec le spectacle "En plein dans l’œil" autour des jouets optiques qui ont précédé l’avènement du cinématographe (praxinoscope, taumatrope, zootrope, lanterne magique…), en partenariat avec Poitou-Charentes Cinéma / Pôle Régional de l’éducation à l’Image > Voir la plaquette de présentation
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Maison Folie de Moulins - Lille (59) - Février 2011
Ateliers en lien avec la représentation du spectacle "In-Ouït ?", avec des classes (CE1 à CM2) et centres de loisirs.
- Echange autour du spectacle sur le lieu de représentation.
- Découverte et expérimentation par les enfants du cadre de piano en classe.
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Ecole primaire de Villeneuve - Chauvigny (86) - Février 2010
Ateliers en lien avec la séance scolaire du spectacle "In-Ouït ?".
- Temps d’échange sur les sensations après le spectacle et découverte des coulisses sur le lieu de représentation.
- Manipulation à l’école par les enfants du cadre de piano avec de petits objets du quotidien choisis chez eux pour créer des ambiances sonores.
- Enregistrement des élèves seuls ou en duo pour la création d’un CD, objet de production collective.
- Ecoute collective, après montage, d’une pièce musicale unique.
- Confection de la jaquette du CD par les enfants.
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Collège Valmy - Paris (75010) - Janvier 2010
Ateliers d’illustration sonore, à l’Espace Jemmapes avec des classes de 6ème et 5ème, autour de planches de bandes-dessinées de Corto Maltese puis des séances scolaires du spectacle "In-Ouït ?".
- Approche de la MAO (Musique Assistée par Ordinateur).
- Enregistrement, à partir du cadre de piano, des ambiances créées par les élèves illustrant les planches de bandes-dessinée.
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Lycée Victor Hugo - Poitiers (86) - Janvier 2011
Ateliers autour du parcours-exposition "Un siècle de musique mécanique".
- Visite du parcours-exposition autour de l’instrumentarium
- Création d'un carton pour orgue de barbarie avec des élèves de Seconde (de la partition à la transformation logicielle jusqu'à la perforation et le jeu).
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Les petits devant, les grands derrière - Structure de programmation Jeune Public - Poitiers (86) - Novembre 2008 à février 2009
- Accompagnement d’une CLIS (Classe d’Intégration Scolaire) à des spectacles jeune public puis échange sur les sensations ressenties.
- Travail musical et sonore sur les sensations, l’écoute et découverte / jeu avec un parc d’instruments à cordes, vents, percussions mis à disposition par le Conservatoire à Rayonnement Régional. Approche d’un jeu musical collectif et structuré.

Extrait de la plaquette Les petits devant, les grands derrière :
"En balade avec Jean-François Alcoléa : Cheminons cette saison avec un pianiste... A partir de son langage musical, il empruntera des itinéraires détournés pour proposer sa vision de trois spectacles choisis par une même classe... Une manière de constater qu'à partir d'une mélodie, on peut décliner nombre de variations."
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Maison des Projets - Buxerolles (86) - Janvier à mai 2009
Ateliers autour de la création et de l'environnement sonore dans le cadre d'un CLAS (Contrat Local d’Accompagnement à la Scolarité).
- Enregistrements, traitements, montages et mixages d’ambiances significatives du quartier recueillies par les enfants et les adolescents.
- Création d’ambiances à partir d’objets du quotidien détournés et construction d’une trame sonore.
- Réalisation d'un CD transmis à chaque participant.
- Mise en espace sonore d'une exposition.
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